Италия: Культура и нереализованные таланты

Известно, что наша страна переживает весьма деликатный период с точки зрения демографии, экономики и занятости. В этих условиях несоответствие между требуемыми навыками и реальными вакансиями становится все более распространенным явлением. Уровень избыточного образования, помимо сухих статистических данных, настолько высок, что достаточно лишь обратиться к собственному опыту и задуматься, сколько выпускников с высшим образованием мы ежедневно встречаем на должностях, для которых, по большому счету, диплом вовсе не является необходимостью.

Причины текущей ситуации

Эти известные условия проистекают из столь же ясных причин. Первая – это динамика рынка: когда сокращается спрос на рабочую силу со стороны компаний, как правило, возрастает конкуренция среди тех, кто предлагает свой труд (работников). Эта конкуренция, с одной стороны, создает благоприятные условия занятости для предприятий, а с другой – ведет к завышению требований к кандидатам, что проявляется в избыточном количестве требуемых дипломов и квалификаций. Вторая причина связана с разрывом между целями сообщества и корпоративной демографией: стремление последних десятилетий к повышению числа людей с высшим образованием было сильнее, чем стремление создать предпринимательскую систему, способную адекватно ценить эту рабочую силу. Результат этого процесса, очевидно, привел к многочисленным противоречиям, которые в культурной сфере, если угодно, еще более заметны, поскольку этот сектор по-прежнему в значительной степени характеризуется присутствием государственного сектора. А государственный сектор, как известно, более инертен (или менее гибок) и, следовательно, требует больше времени, чем другие секторы, для адаптации к социальным изменениям.

Конкретный пример в мире культуры

Пример может быть полезен: годами, и не месяцами, а именно годами, притом немалыми, наша университетская система предлагала студентам магистерские программы, ориентированные на менеджмент в сфере культуры, но при этом административно присваивала им квалификацию историка искусства. Таким образом, в рамках одной и той же группы выпускников сосуществовали люди, которые дни, недели и месяцы проводили, занимаясь упражнениями по распознаванию (учась определять по детали картины период, автора и, в более удачных случаях, саму картину), и те, кто тренировался распознавать, анализируя финансовые отчеты, какие статьи являются наиболее критическими для конкретной организации, и какие организационные и производственные причины могли бы объяснить появление симптома (статьи отчета).

Риск обучения несуществующим профессиям

Эта бюрократическая банальность, хоть и довольно скучная, имеет очень серьезные последствия для всей нашей сложной системы правил и регламентов. Вспомните конкурсы на руководящие или чиновничьи должности. Вспомните необходимый период "стажировки", который требуется для освоения любой профессии: какая может быть стажировка для несуществующей должности? Не стоит полагать, что человек, окончивший программу по культурному менеджменту, сразу же способен управлять музеем на своей первой работе, ведь любая специализация требует постепенного пути развития. И вот конечный результат: сегодня, вероятно, Италия насчитывает среди своих граждан больше потенциальных директоров (менеджеров) музеев, чем, казалось бы, немалое число музеев на ее территории. И в то же время большинство действующих директоров музеев имеют специализации, не связанные с экономикой и менеджментом.

Почему молодые итальянские выпускники уезжают за границу

Понятно, что нет ничего неестественного в том, что директор музея обладает научными знаниями, соответствующими профилю учреждения. Другими словами, нет ничего "неправильного" в абсолютном смысле в назначении археолога директором археологического музея или искусствоведа директором картинной галереи. Однако совершенно абсурдно, что в любой стране, будь то Италия или другая, университеты, которые, даже если не являются государственными, все же имеют прямую связь с политическими институтами, годами формировали компетенции, но никто, даже государство, не приложил усилий для преобразования этих компетенций в добавленную стоимость. Конечно, всегда можно ссылаться на право на самоопределение, как и утверждать, что амбиции молодежи не могут ограничиваться только национальным контекстом. Но есть разница между желанием уехать за границу и вынужденностью это сделать. Есть разница между развитием компетенций, в которых нуждается наша страна (и все мы знаем, насколько они необходимы), и неспособностью адаптировать свои структуры для приема потенциальных талантов, оставляя им единственный вариант — довольствоваться административной должностью.

Это не может быть просто невнимательность. Это ситуация, которая была выбрана. Осознанно. Пусть так, но тогда не стоит удивляться, если самые успешные итальянцы — это те, кто покинул Италию.