Диана Гурцкая о Центре интеграции: как творчество помогает детям с особенностями

Народная артистка России Диана Гурцкая, известная своим сильным голосом и участием в "Евровидении-2008" как первая незрячая исполнительница из Восточной Европы, с детства сталкивалась с многочисленными препятствиями. В юности для нее не существовало понятий "инклюзия" или "доступная среда", и как одаренной, но незрячей девочке ей постоянно приходилось преодолевать трудности, о которых ее сверстники и не подозревали. Достигнув успеха, Диана решила основать Центр социальной интеграции, чтобы дети с особыми потребностями могли пройти свой путь развития гораздо быстрее, чем это удалось ей самой. О возможностях, которые предоставляет этот уникальный центр, Диана рассказала в своём интервью.

Мечты, ставшие реальностью: зачем был создан центр?

"Моей главной целью было подарить новые возможности детям, живущим в разных жизненных обстоятельствах. Это понимание пришло ко мне через собственный опыт. В моей жизни было и остается много сложностей, и именно поэтому мне хочется, чтобы нынешним детям было легче, чем когда-то мне. В наше время мы даже мечтать не могли о тех ресурсах, которые сейчас предлагает наш центр! В основе замысла лежала идея реабилитации через творчество, чтобы предоставить детям пространство для полноценного развития. Нам очень повезло, что наша инициатива была поддержана, и такой важный центр открылся для жителей столицы."

Влияние творчества на процесс реабилитации

"Творческие занятия способны творить настоящие чудеса! Лично мне именно творчество во многом помогло стать тем человеком, которым я являюсь сегодня. Сцена, публичные выступления, общение — все это сформировало во мне уверенность, позволило двигаться вперед, развивать карьеру, общаться с прессой. Через творческие программы дети гораздо легче раскрываются и раскрепощаются. В нашем центре действует 16 программ социокультурной реабилитации — от вокала и хореографии до других направлений. И все они взаимосвязаны: вокал дополняется сценическим мастерством, музыкальные дисциплины — работой на сцене, а творческое развитие — коммуникацией и другими важными навыками. При этом мы ни в коем случае не заменяем медицинскую поддержку творческой реабилитацией."

Индивидуальный подход: методы работы с разными особенностями

"Не существует универсальной методики, которая подходила бы абсолютно всем детям. К каждому ребенку необходим индивидуальный подход. При этом, безусловно, существуют и профессиональные особенности. Например, в работе с незрячими детьми мы используем тактильные методы объяснения: ритм можно 'показать' через руки, вокальную позицию — через физические ощущения, улыбку — через чувство лицевых мышц. Для меня, как для незрячего человека, крайне важно не просто услышать объяснение, а иметь возможность почувствовать."

Инновационные технологии в музыкальных занятиях

"Действительно, у нас есть уникальная сенсорная комната с инновационными технологиями и интеграцией искусственного интеллекта, предназначенная для музыкального развития и стимуляции воображения. Эта комната используется психологами для диагностики воспитанников и снятия психоэмоциональных зажимов. Она управляется при помощи голоса и специальных датчиков, считывающих движения, что позволяет детям необычным способом создавать свои собственные музыкальные произведения."